¡MASCARILLÉATE!

 En el enlace inferior tendréis acceso a la noticia de la Cope donde se recoge la aportación hecha por escolares, entre los que nos encontramos, en la decoración del planeta con una mascarilla con mensaje de cara a concienciar en el reciclado de las mismas.

Podéis acceder a la noticia y a verla en persona🤓

Cope: mascarillas

¡Psss psss! La tía Polly se aproxima

A continuación, disponéis de un primer enlace para ver el capítulo dos de la obra literaria “Las aventuras de Tom Sawyer” y poder conocer a la tía del protagonista un poco más de cerca -aunque alguien ya se inspiró en esa imagen para hacer su dibujo☺️-.

Capítulo 2: Un castigo divertido 

Nosotros, echamos a volar la imaginación y la creatividad para dar imagen a la tía de Tom; teniendo en cuenta la importancia de:

1º presentar al personaje.

2º describir físicamente y vestimenta del personaje.

3º describir cómo se comporta, aficiones, gusto y/o preferencias.

Y, conseguimos estos dibujos:

Y las siguientes audiciones descriptivas:

Describiendo a nuestra querida tía Polly

¿Quién o quienes serán los máximos acertantes?🤓🤔🤩

REPASANDO ORTOGRAFÍA

Enlaces a trabajar para el repaso de las reglas ortográficas trabajadas hasta él momentos. ¡Ánimo! 

 https://www.aplicaciones.info/ortogra/opal89.htm

http://www.clarionweb.es/6_curso/jclic6/lenguaje/dictados/dictados_6.htm  Autodictados para repasar los contenidos de acentuación trabajados en 6º curso hasta el dictado 4.

Diferenciando diptongos e hiatos Actividad de repaso para afianzar la unión o segmentación de dos vocales juntas en la separación por sílabas.

Palabra de error frecuente pequeño juego para repasar algunas de esas palabras que nos cuesta diferenciar cuando es con y-ll, sin hache o con ella, etc

COMENZANDO POR EL FINAL 

FRASES HECHAS

Pinchando en el siguiente enlace, tendréis acceso al recopilatorio de frases hechas que habéis aportado al blog cuando en Lengua trabajamos dichos contenidos.
Espero que os guste y tengáis un bonito recuerdo de algunas frases hechas que seguro iréis utilizando a lo largo de vuestra vida -si alguna no la utilizáis ya😁-
Frases hechas

Llegamos al.....4!
Según la propuesta del viernes, os pedía vídeos o actividades que sirvieran para vuestros compañeros/as.
Y, a continuación os recojo las aportaciones recibidas para que las veáis, disfrutéis.

Estas han sido las aportaciones recibidas. Muchas gracias a Alessandra, Javier, Jorge y Alba G. Espero que disfrutéis con sus recitados, manualidades y actividades. Estas actividades bien a dar por concluido nuestro blog y su andadura por el presente curso escolar. 

A lo largo de hoy y mañana, podréis realizar esas actividades para aprovechar el miércoles como descanso previo a las ansiadas vacaciones. Dispondréis de estos tres días para continuar con la búsqueda de la Luna, enviarme mensaje breve de recuerdo para vuestros compañeros y acceso al Teams y subida al perfil del autorretrato porque el JUEVES A LAS 12:15 HAREMOS LA LLAMADA GRUPAL.

Para ello, deberéis tener preparado el soporte informático donde manejéis educastur  y Teams para esperar mi llamada.

Buen día, disfrutad mucho y ....

Y.... llegamos al 5!!
Es el último viernes del presente curso y, buen momento entonces para realizar la siguiente prueba de autoevaluación final. Debéis dar respuesta a todas las preguntas para luego enviármela una vez cumplimentada al email por fotografía a lo largo del día de hoy.
ACCESO PRUEBA

Una vez realizada la tarea anterior:
1. Recuerdo que seguimos en busca de la Luna para ver si logramos ponerla a nuestros pies☺️.
2. Id subiendo el dibujo de vuestro autorretrato, una vez accedido a vuestro @365 y entrado en Teams. Vamos poco a poco haciendo grupo.
3. Mensaje, anécdota o pequeña frase con un pequeño dibujo y vuestra firma para enviármelo por fotografía, si aún está pendiente de entrega.
4. Subid en la entrada de hoy, las respuestas a las inferencias de ayer.




Y, finalmente, enviar quien se anime a lo largo del fin de semana un vídeo realizando una actividad o truco de magia, o recitado de poesía, o lo que vuestra imaginación os permita para subirlos al blog el lunes para enseñarlas al resto del grupo y que ellos/as puedan disfrutar viéndolo o inténtalo.


Ah! Se me olvida, buen fin de semana, y si no habéis pinchado en el enlace de la entrada de ayer a la tarde, os lo recomiendo.😊

ENLACE A...

Buenas tarde,
Pinchad en el siguiente enlace, espero que disfrutéis de ello:

ENLACE A...

Y..... vamos a por el penúltimo jueves para quitar el 6º día que nos resta para esas ansiadas vacaciones.
Durante estos días, os he recordado la importancia de la participación y, una vez, insisto.
Queda una semana para terminar y, entiendo que puedan más las ganas de descansar y tiempo libre que estar con temas académicos pero, si estuviésemos en el cole, estaríamos a ello igualmente.
Por ello, esfuerzo y trabajo para completar este curso escolar, extraño, pero un curso más en nuestra etapa educativa.

Una vez dicho esto, sé que habéis disfrutado con la tarea de ayer del ¿Quién? y me alegra mucho. Ese era el cometido de la actividad, disfrutar de ella.
Ahora, os pido que sigáis buscando esa Luna que las nubes nos siguen tapando; utilizar el enlace de ayer para el repaso de otros contenidos propios de 5º; y:
A) Corregir la tarea del proyecto 9 que ya está colgada gracias a las aportaciones de algunos compañeros. Resta algún ejercicio que quién se anime puede subir.
B) Subir al blog las respuestas del folleto vuestro, para que sirva de corrección al resto de compañeros. Dichas respuestas serán en la página de CCSS y pondréis el número de folleto qué  es y las respuestas de dicho folleto.
C) Hacer una breve dedicatoria, mensaje, idea, frase, anécdota etc. que os gustaría que vuestros compañeros/as recuerden de vosotros este año. Lo escribiréis y repasaréis a bolígrafo de color o rotulador fino (puede ser azul, pero sería más bonito en rosa, azul turquesa, naranja, etc.) Junto con vuestra firma y un pequeño dibujín sencillo . Le haréis una fotografía y me lo enviaréis.
D) Ahora es momento de pensar un poco y dar respuesta a estas inferencias. Anotad respuestas en un papel  y mañana corregimos en el blog.

Buenos días y, ¡a ello!

Llegó el..... 7!
Siete días para completar el curso y las tareas. Es momento de ir cerrando tapas de libretas y guardar momentos para el recuerdo.
Y, por ello, las tareas propuestas para hoy:
- aportaciones en el blog, en el apartado de Ciencias Naturales y lengua para dar corrección a los ejercicios recogidos en el proyecto 9.
- realizar un autorretrato que os servirá de foto del perfil del Teams hasta el próximo curso. Una vez hecho, y podido entrar en el Teams, pondréis ese dibujo de foto del perfil.
- seguir hacia la búsqueda de la Luna; para hacer esa foto recuerdo que supongo el cierre del proyecto: Con la Luna a nuestros pies.
- envío, si aún no lo has hecho, realizando un o varios de los retos de ayer, de las 3ª JORNADAS DE “A REÍRSE UN RATO”
- enlace a la página web para que trasteéis por ella repasando contenidos de Lengua y Matemáticas de este curso. Podréis optar por los diferentes bloques de contenidos (dados en este curso o de repaso de anteriores).

https://www.mundoprimaria.com/

- y, escribir un email dónde me saludéis y me hagáis una pregunta: ¿quién? Y ya recibiréis mi respuesta☺️.

Disfrutad mucho del día que estamos en la recta final.
Un beso muy fuerte,
Sofía.

CONTINUAMOS CON EL 8!!!

Ya restan ocho días para completar el curso 2019-2020. Y, me parece un buen día para disfrutar de una jornada lectiva distinta, una jornada en la que combinemos risas, actividad, agilidad mental y una buena dosis de liberación de endorfinas. ¿Os seguís acordando de qué eran? 😉

Pues al final de la entrada de hoy disponéis del enlace pero, me gustaría puntualizar:

1. Las actividades evaluables ya cerraron fecha de entrega.

2. Las actividades del proyecto 7, 8 y 9 se corrigen a través del blog gracias a los vídeos vuestros. Por ello, animo -una vez más- a movernos como equipo y, por ello, la participación  del grupo en las actividades que se planteen. Debemos entender la importancia de realizar/entregar una actividad escrita, de igual o mayor importancia que participar en el blog o grabar un vídeo como ayuda a los demás. El aprendizaje va más allá de un lápiz y un papel.

3. Enhorabuena a los partícipes y acertantes en la entrada de ayer. Del primero, que hubo casi un 100% de aciertos, resuelvo: primero debes hacer la multiplicación y luego la suma (jerarquía de operaciones combinadas); y, en el segundo, con un pleno acierto y múltiples respuestas correctas (una suma cuyo resultado era la combinación del resultado de restar los términos y el resultado de la suma.) Ejemplo: 7+5= 212. El 212 viene de restar 7-5 y de sumar el 7+5.

4. Y del cortometraje destacar  las buenas reflexiones extraídas a partir de vuestras aportaciones.  Los caminos cortos en la vida, a veces, no son los precisos.

Feliz martes😘

A REÍRSE UN RATO: 3ª JORNADAS.
Recordad el envío de foto y/o vídeo y anotad una pequeña valoración de dichas actividades una vez superadas.

COMENZAMOS LA CUENTA ATRÁS PORQUE.... SÓLO 9 DÍAS Y LAS VACACIONES DE VERANO NOS ESPERAN!!!!🤩

Por eso, estos días ya vamos a ir cerrando curso, recordando momentos, reflexionando un poco, .... a fin de salir algo más reforzamos de esta situación que nos ha tocado vivir. Vamos a ver ese lado positivo😉

En primer lugar: recordad que hoy a las 15:00 horas cierro la recogida de proyectos (tareas pendientes de los proyecto del 1 al 6 incluido poema de la Luna y dibujo sobre la lectura “Nora la niña de sal). A excepción, eso sí, de la foto, que disponéis de toda la semana si las nubes nos lo permiten.

En segundo lugar: En las páginas del blog de lengua, matemáticas y ciencias sociales, veréis la corrección de parte de los ejercicios correspondientes al proyecto 7 y 8 gracias a aquellos/as compañeras/os que se han ofrecido a grabarse corrigiendo y explicando dos ejercicios. Gracias a ellos y ellas por su disposición y, animo al resto del grupo a ofrecerse para posteriores ocasiones porque es una tarea sumamente enriquecedora y con un importante valor educativo.

En tercer lugar: os presento enlace a cortometraje para comentar la entrada de hoy y dos retos matemáticos que, una vez resuelto, colgareis el resultado nuevamente en la entrada de hoy del blog (de la primera foto, escribe A o B; y, de la segunda fotografía, añade una suma y su resultado que demuestre que has entendido la lógica que sigue ese reto)

THE EASY LIFE

En cuarto y último lugar: os animo a leer un libro virtual de la editorial Pintar-pintar o dedicar un rato de lectura al libro que estéis leyendo en la actualidad. Esa será vuestra tarea para hoy una vez resuelto  los apartados dos y tres.

Feliz luneeessssss😘😘😘

Buenas,
Las nubes de ayer a la tarde-noche no nos dejaron ver la Luna y, tal y como ayer alguno de vosotros me lo preguntó, cómo entramos en unos días de posibles nubes, vamos a ver si a lo largo de esta semana logramos la foto.
Ya no será Luna llena, pero seguirá siendo la Luna🥰

Y....... llegó el viernes con el que ponemos fin al proyecto iniciado hace 12 días.
Último enlace para superar esta última etapa:
https://drive.google.com/file/d/1SI6lW2xjg6JQvwSvDbSmaLpzZGpWzjQk/view?usp=drivesdk

Tanto las actividades de ayer como las de hoy, no serán para entregar ya que os animo a que me enviéis correo quienes os animéis a grabar un vídeo corrigiendo una de esas actividades. En el mensaje de respuesta mío, sería el vídeo a grabar a lo largo del finde, hasta el domingo a la tarde.

¡Ah! Y la foto con la Luna 🥰

Os recuerdo, que hay tareas que son importantes que deberíais entregar: poema, dibujo de la obra “Nora la niña de sal”, fotografía con la Luna y email ofreciéndose para corregir uno de los ejercicios del proyecto 7/8 y 9.

¡FELIZ FIN DE SEMANA!

PROYECTO PARA LOS DOS PRÓXIMOS DÍAS

Buenos días, 

Estamos a mitad de semana y, poco a poco, nos acercamos al final del proyecto con lo que hemos visitado un poco más cerca el Universo y profundizado en contenidos trabajados a lo largo del presente curso.

Como podréis haber leído en el título de la entrada de hoy, las actividades recogidas corresponden al proyecto VII y VIII para ser realizado durante los dos próximos -ya que el jueves será día de entrega de libros de texto y visita al centro por parte de familias y mío para su recogida-.

Os adjunto el enlace:

https://drive.google.com/file/d/1prbDtDofVPbtPk1pzvHWxLXAHjfbKX3B/view?usp=drivesdk

Las actividades recogidas en dicho enlace se realizarán durante los días miércoles y jueves, para ya comentaros el viernes cómo hacer con dicha tarea.

Y, os recuerdo el envío de las actividades hasta el proyecto 6, teniendo en cuenta que el proyecto 3 eran al realización del dibujo referido a la lectura "Nora la niña de sal" y el email a mi correo sobre el corto "Luna".

Un beso muy fuerte, 

Sofía.

Buenas,
Cada día estamos más cerca de completar proyecto, completar curso y comenzar las vacaciones de verano. Pero, aún restan días para ello y, mientras tanto, hay que ir completando tareas que nos permitan repasar los contenidos trabajados durante el presente curso.
Con ese objetivo nació nuestro proyecto.
Espero que las tareas os vayan resultando entretenidas y os permitan fijar contenidos que para 6º ya serán la base de la que comencemos. Porque estamos a 17 días de terminar pero a un año de completar vuestra etapa educativa en primaria.
Por ello, a tope de energía que el verano llegará y será momento de disfrutar con los libros de texto a un lado y el libro/novela bajo el brazo o en la bolsa de la playa, por ejemplo.😊
Y, enlazando con ello, ¿dónde soléis leer durante el verano? Cuéntanoslo en la entrada de hoy del blog y danos ideas para posteriores ocasiones. ¡Seguro que surgen lugares de lo más interesantes!

PROYECTO 6

¡Buenos días!
Estrenamos junio y, con ello, enfocamos la recta final de este curso.
Os adjunto el enlace de la actividad propuesta para hoy y recuerdo que puede ser enviado el proyecto 4 y este último una vez superado.
PROYECTO 5

Solicitaré el envío de algún proyecto más para obtener las actividades evaluables de este último trimestre.

Buenos días,
Me ha gustado mucho leer vuestras reflexiones sobre el cortometraje y ver cómo algunos lo hacíais con una corrección en la composición como si de auténticos profesionales del medio se tratase. ¡Enhorabuena, una vez más!
A continuación os dejo el enlace al proyecto 4 y recuerdo la entrega de los proyectos 1 y 2 para su evaluación; así, como el dibujo de agradecimiento.
https://drive.google.com/file/d/1Vmwrjb1HZPKylemtNsIvHrPbZ3my6l8t/view?usp=drivesdk
Disfrutad del puente, de los paseos en bici, del monte o de la playa -aunque algunos ya la disfrutasteis ayer😁😉.

Bueno -y radiante- día,
Hoy miércoles os presento la tarea tres del proyecto pinchando en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1gSauJBudsJ3JtZu3SUn90w4H7eYp1hR0/view?usp=drivesdk
Y, por otro lado, podéis ir enviándome a lo largo de hoy y mañana las actividades del Proyecto 1 y 2 al correo electrónico.
Un saludo,
Sofía

Buenos días,
Segundo día de la semana y segundo día de proyecto. Espero que os esté resultando interesante y os permita activar conocimientos trabajados con anterioridad gracias a los enlaces y a las actividades propuestas.
Os dejo un nuevo vídeo de la OSPA con el que podemos ver a un nuevo compañero de clase, Javier. ¡Enhorabuena!

VÍDEO OSPA

Y, a continuación, el planteamiento de actividades para hoy:

PROYECTO 2

Buenos días,
Vamos a por una nueva semana que, además, es más cortita de la habitual ya que el viernes es día no lectivo en Ribadesella.
Espero que disfrutaseis del fin de semana y recargaseis baterías porque las actividades del PROYECTO nos esperan.

PINCHAD EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA ACCEDER A LAS ACTIVIDADES DE HOY:
PROYECTO 1

He cargado de nuevo el enlace del vídeo de Sociales que por error borré la parte final de la URL y no podíais acceder

ENTRAR EN LA PESTAÑA "PROYECTO"

Buenas,

¿podríais entrar en la página "proyecto" y escribir algún comentario en dicha página?

Es que yo entro sin problema, y es para ver si vais pudiendo entrar y solucionar la incidencia de a quienes les da error.

Gracias.

Y..... llegó el viernes! 😂

Con la 👀 puesta en el fin de semana para realizar actividades en familia, al aire libre y dejando el 🏫 aparcado por unas horas, ¿eh?

¡Pues a dar el último empujón a las actividades del viernes!

En primer lugar: ¿cuántos objetos ves? ¿Cuáles son?

En segundo lugar: visionado de dos nuevos vídeos de naturales.

En tercer lugar: continuar el repaso con el enlace de ayer para el repaso de matemáticas y lengua.; y, la tarea pendiente de plástica: collage de un animal con tiras verticales u horizontales de revista y su caligrama.

Y, en cuarto lugar: PROYECTO: consulta la página del blog con dicho título, donde comenzaremos un repaso de lo destacado de las diferentes materias a lo largo del curso. Todo ello comienza con....

Buenos días,
Como habréis visto en la entrada superior aparece el vídeo de la “Biografías” del que espero que os haya gustado verlo y hayáis conocido a personas de nuestra historia reciente -o no tan actual- que han contribuido a la vida de la música, cultura, arte, ciencia y deporte.
 Y, en cuanto a las propuestas de hoy:
A) IMAGEN PARA COMENTAR EN ESTA ENTRADA.

B) ENLACE A NOTICIA. Espero que la leáis y luego me escribáis al email explicando la relación entre la noticia y el manejo del blog y sus propuestas. Una aportación individual sobre sí veis coincidenciaS o diferencias con lo recogido en la noticia y cuáles son a vuestro entender.
CÓMO APRENDER. (Empezar a leer después del recuadro amarillo).

C) DOS NUEVOS VÍDEOS  DE NATURALES.

D) PRACTICA CON LOS ENLACES DE SOCIALES y MATEMÁTICAS YA DADOS MÁS ESTE NUEVO ENLACE DONDE PODRÉIS REPASAR LENGUA O MATEMÁTICAS EN 5º DE PRIMARIA.
JUEGOS DE LENGUA Y MATE
1º) seleccionáis “juegos de lengua” o “juegos de mate”.
2º) dentro de cada zona de juegos, hay distintos bloques de trabajo: ortografía, operaciones, etc. Seleccionáis uno.
3º) Dentro del contenido seleccionado, buscáis 5º de primaria.

BIOGRAFÍA 

Buenos días,
con este sol que invita a disfrutar a tope de esa hora de salida y de estar en los alrededores de casa todo el tiempo posible, cargamos baterías para ponernos con la actividad de hoy y, así, la tarde -y algún momentín de la mañana- la podáis destinar a esos planes previstos para hoy.
Aprovechando las frases hechas,  la imagen a comentar en la entrada del blog, es una frase hecha con su dibujo que nos va a resultar claramente representativo.

Espero que os hayáis visto en esas situaciones en contadas ocasiones pero, la decisión final, haya sido la correcta -y, si no, el aprendizaje que nos deja ese error cometido para posteriores situaciones de la vida.

Y, en cuanto a las actividades de hoy:
- LENGUA: disponéis en la página de Lengua las soluciones a los ejercicios de ayer sobre las frases hechas.
Además, con las frases hechas escritas en el blog, haré un recopilatorio como el de los refranes. Por ello, animo a subir las frases hechas del resto del grupo.
¡Ah! BIOGRAFÍAS: ÚLTIMO DÍA.


- MATEMÁTICAS: os dejo un enlace para trabajar las áreas; para ello:
1º buscar en el enlace una flecha con la palabra descarga y pinchar ahí.
2º elegir la opción "games".
3º os plantean seis niveles de dificultad; así que, empezad por el primero e ir avanzando cada uno a su ritmo.
ÁREAS 

Subir al blog los resultados de la operación combinada de ayer. Y ya voy trabajando con aquellos resultados no coincidentes. Y, ¿cómo habéis resuelto la corrección de las divisiones con la calculadora?

- CC. NN: visionado de dos nuevos vídeos de la materia.

- PLÁSTICA: con ayuda de tiras de revistas dar color a una silueta de un animal sobre un fondo blanco o viceversa (decorar el fondo y dejar la silueta en blanco) para luego hacer un caligrama bordeando la figura por fuera o por dentro -dependiendo donde esté la parte blanca sobre la que escribir el caligrama).

He actualizado el vídeo de los retos. Sí vais a la entrada anterior y volvéis a ver el vídeo, lo veréis con una pequeña modificación.  
Un saludo.

Buenos días,

Hoy el vídeo de hoy con el que comentar vuestra entrada en el blog, es uno del que espero que disfrutéis mucho viéndolo, tanto o más, de lo que lo disfrutasteis haciendo los retos. ¡Gran trabajo, enhorabuena!

Y, una vez más, daros las gracias por vuestra participación y por la implicación de las familias en las tareas planteadas.

¡El jueves, el vídeo de las BIOGRAFÍAS!

Y, en el apartado actividades:

- LENGUA: 

A) colgar en el blog las frases hechas que habéis buscado/investigado y su significado.

B) corregir, gracias al blog y a las aportaciones de los compañeros/as,  en la página de Lengua, los ejercicios referidos a la lectura del fuego.

C) realización en libreta de los ejercicios:1 al 6 pág 205: Cuidado con la fecha y los enunciados (ortografía, órdenes, etc. 😊).

- MATEMÁTICAS: 

A) comprobad mediante calculadora que habéis hecho bien las divisiones de ayer. Pensad bien cómo lo haréis para comprobar que coincide tanto el resto como el cociente. Sí no das con ello, hablamos por email.

B) Resolver la siguiente operación combinada: (3x 5) + 15 - 7 + 4 x 7 - 4 : 2 + ( 19 + 3) x 8= ¡Recuerdo los pasos a seguir y llegarás a un resultado final!

- CC. NN: visionado  de los vídeos de la materia colgados en la página de CC. NN.

- CC. SS: repasar mapa físicos y políticos con los enlaces de días pasados.

Buenos días,

Sí el viernes el vídeo de la OSPA habría el blog gracias a la intervención de Daniela: hoy, tenemos la suerte de volver a enlazaros con un segundo vídeo gracias a la intervención de Jorge y Lucía. Enhorabuena a los tres y a ver si hay un tercer o cuarto vídeo y podemos disfrutar de la aportación de algún compañero más. Pero, mientras tanto, disfrutamos de los que vamos teniendo y de esas palabras de reconocimiento que os dedicáis. Es muy valioso, reconocer el trabajo de nuestros compañeros. 

Y, sin más, ahí va el enlace:

LINK-UP OSPA2

Y, en cuanto a las actividades propuestas para hoy:

LENGUA: el viernes pasado, gracias al vendedor de humo, nos metíamos de lleno en el concepto “frases hechas”(conjunto de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman). Os animo a que hagáis periodismo de investigación y preguntéis o busquéis dos frases hechas y anotéis son significado en la libreta. 

- Además, subir al blog la resolución de las preguntas de la lectura del fuego y enviar al email el caligrama por fotografía.

MATEMÁTICAS: cálculo de las siguientes divisiones: 6743901 : 345;   853925 : 93;   743821 : 562.

CIENCIAS SOCIALES: enlace al siguiente vídeo interactivo para el repaso de los cabos, golfos, mares, etc. Trabajad sobre este pero, a su vez, repasad los anteriores. 

MAPA FÍSICO DE ESPAÑA

CIENCIAS NATURALES: último día para la entrega de los vídeos donde demos explicación teórica y ejemplificación práctica de la vídeo cotidiana de 3 aspectos/contenidos recogidos en la unidad de la materia, en la que nos encontramos en este momento.  

Aprovecho la oportunidad para recordar las actividades solicitadas en días anteriores para ser evaluadas y, que hoy, es el último día posible:

- Análisis gramatical.

- Tarea de matemáticas, pág 174 y 185.

- Biografía, texto escrito e imagen vuestra simulando a la persona elegida.

- Ficha de reto nuevo y/o foto de los retos de la 2ª jornada.

- Dibujo de Willy Fog.

- Vídeo de Naturales.

- Poema.

Y, de mayor antigüedad, - Vídeo folleto de Ciencias Sociales; y trabajo de Gloria Fuertes.

Buenos días,

Espero que las actividades de ayer os hayan hecho pasar un rato entretenido a partir de los retos ingeniosos de vuestros compañeros.

Continuo recibiendo vídeos/imágenes de vuestros momentos  realizando las actividades.

Y, sin más, es momento de que disfrutemos de un vídeo donde algún compañero del colegio -y de nuestra clase😊🥰- forma parte de este primer vídeo de la OSPA. Enhorabuena a Hugo, Clara y, en especial a Daniela. ¡Gran trabajo!

LINK- UP OSPA

Seguro que habréis disfrutado viendo el vídeo y, quién sabe, algún vídeo más elaboran desde OSPA y salís muchos de vosotros/as. ¡Cruzaremos dedos! 😉

En cuanto a las tareas para hoy:
A) CIENCIAS SOCIALES: enlace para repasar España política y ficha-crucigrama para realizar en la libreta.
MAPA POLÍTICO DE ESPAÑA

B) LENGUA: a continuación, al pinchar en el enlace vais a ver un corto donde os va a dar explicación a una frase hecha “ser un vendedor de humo”. Y es que, una frase hecha es un conjunto de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman.

VENDEDOR DE HUMO

Una vez visto, es momento de realizar la siguiente lectura y la realización de los ejercicios que aparecen a continuación.

C) Envío al email de los ejercicios de Lengua y matemáticas de esta semana para la corrección individual de los mismo. 

Buenas,

Tal jueves como hoy, hace dos meses, suspendíamos las clases. Por ello, es momento de volver a reírnos un rato y disfrutar de los retos que habéis pensado e ideado a partir de las 1ª JORNADAS DE “A REÍRSE UN RATO”. 

A continuación, os pongo el vídeo de esas jornadas -con alguna incorporación nueva- y el enlace a las fichas de esta nueva jornada.

2ª JORN. A REÍRSE UN RATO

Espero que disfrutéis mucho en este día, que las risas os hagan pasar la mañana de una manera distinta y, mandarme una foto/vídeo haciendo alguna de las fichas-reto junto con una hoja de nuevas propuestas para la 3ª y última ronda que realizaremos próximo al fin de curso.

Y, por cierto, la palabra “paciente” era polisémica (dos significados: paciente de esperar y paciente de  estar enfermo) y la pareja de palabras “equidad-igualdad” era paróminas (suenan parecido) cuya implicación es repartir recursos por igual o repartir los recursos para estar todos en igualdad; que es la clave del compartir y la búsqueda de mejorar la oportunidad de cada uno en la vida. Enhorabuena a los acertantes, ánimo a los que lo intentaron -porque seguro que en otra ocasión lo conseguís- y atención  a los que no os fijasteis en qué se basaba la intervención de ayer para dar con la respuesta correcta también.

Feliz jueves! 😘

Buenos días,

Continuamos la semana y, con ello, continuamos con las actividades a realizar de cara a ir reforzando aprendizajes de cara a ir perfilando este tercer trimestre. Y es que, estamos a poco más de un mes de completar este curso escolar con un final tan atípico.

Por ello, ánimo a retomar actividades pendientes de entrega para valoración; participación en el blog para realizar el seguimiento del alumnado (como si de un pasar lista se tratara) y a entender que el aprendizaje no solo se hace con un libro y un bolígrafo con su libreta para escribir. Aprovechemos esta oportunidad para seguir avanzando en las habilidades comunicativas, razonamiento lógico-matemático, etc.

Y, dicho esto:

A) Recapitulo tareas pendientes de entrega y seguimiento:

- BIOGRAFÍA

- POEMA

- DIBUJO WILLY FOG

- ANÁLISIS GRAMATICAL

- EJERCICIOS MATEMÁTICAS 1-3 pág 174.

B) Intervención en el blog donde recojas, atendiendo al vocabulario que hemos visto en Lengua, qué tipo de palabras son y porqué crees que lo son.

- LENGUA: realizar en la libreta los ejercicios 2-4 pág 164.

- MATEMÁTICAS: corrección en la página de matemáticas de casi todo el ejercicio 5 a partir de los vídeos hechos por vuestros compañeros. Gran trabajo, enhorabuena!

- CC. NN: pinchar en el siguiente enlace y buscar el recuadro donde pone U. 7 “La materia” para pinchar de nuevo ahí. Una vez visto las explicaciones teóricas, pinchar en los apartados control y autoevaluación. Y, enviarme (hasta el lunes) un vídeo breve donde expliques tres aspectos sencillos de esta unidad con aspectos y/o situaciones de la vida diaria. (Por ejemplo: un cambio de estado, una mezcla, oxidación, calcular el volumen de un cuerpo, etc.)

CC. NN. AVANZAMOS EN LA MATERIA

Buenas,
Enhorabuena por el pleno acierto en la resolución del ejercicio; aunque, haya gente que no haya participado. Insisto en la importancia de saludar y dar respuesta a la actividad planteada en la entrada diaria y en el envío de las tareas solicitadas para supervisar u orientar en la resolución de actividades. Por ello, propongo una nueva actividad basada en ver el siguiente enlace y comentar con qué película o libro de vuestra infancia destacarías por encima del resto y el porqué de esa elección. Espero que os guste la canción ☺️.
Vídeo musical

1º) LENGUA: enviar al email la tarea de análisis gramatical mandada ayer poniendo en el asunto: análisis gramatical. Y, pág 164-165 ej: 2, 3, 4 y copia diferida del texto “Sin derechos ni obligaciones”: leer oración dos veces, memorizar y escribirla sin mirar; así, hasta completar el texto.
2º) MATEMÁTICAS: animarse a grabar un pequeño vídeo resolviendo un apartado del ejercicio de ayer. Quién quiera, me lo comenta por privado y le indico cuál puede preparar. A su vez, para realizar a lo largo de lo que resta de semana (no habrá más tarea a lo largo de la semana) 1, 2, 3, 5 y 6 pág 185

3º) CC. SS: pinchar en los siguientes enlaces para realizar las siguientes actividades interactivas:
NOMBRAR ESPAÑA FÍSICA
LOCALIZAR ESPAÑA FÍSICA

Sí durante la resolución de estas actividades online has dudado o fallado (puntuación de un 50% o inferior) te recomiendo el visionado de lo siguiente vídeo en su primera parte -la referente a las cadenas montañosas con sus sierras y picos- y volver a realizar las tareas interactivas nuevamente a lo largo del día de hoy y mañana.
4º) E. F: nueva ronda de fotografías para participar en el 2º vídeo de actividades deportivas en casa. Para ello, debéis enviar las fotografías al email jaimesb@educastur.org y el plazo entre el 11 -21 de mayo.
 5º) RELIGIÓN: realizar las siguientes sopas de letras a lo largo de esta semana.

Buenos días,

Hoy comenzamos una nueva semana y, con ello nuevas actividades pero, también, la entrega de actividades cuya fecha de entrega concluye para su valoración y corrección; como es el caso de la tarea de matemáticas y la biografía de lengua, el poema y el dibujo de Willy Fog.

Para hoy, las tareas a realizar son las siguientes:

1º resolver el siguiente reto matemático.

2º lengua: análisis gramatical del siguiente breve texto en la libreta: una pequeña niña ha encontrado algún cordón viejo. Ella descubrió ese misterioso objeto y su abuelo habría olvidado el mensaje. (Debéis analizar todas las palabras, a excepción de “y” que aún no la trabajamos, pero que nos suene que es una conjunción)

3º matemáticas: ejercicio 5 pág 175. Para ello, es necesario tener claro “a cuánto equivale cada tipo de azulejo para luego realizar los diferentes conteos”.

Y, no dudéis en consultar la resolución de este ejercicio y/o cualquier otra duda que pueda surgir.

Un saludo, y buen día,

Sofía.

NADA PODRÁ CON NOSOTROS + E. F.

Buenas tardes,

A partir de vuestras aportaciones fotográficas hechas en el área de Educación Física, el profe Jaime ha hecho esta composición/vídeo donde, una vez más, dejáis constancia que el virus lo paramos todos quedándonos en casa pero el deporte no para.

Enhorabuena a los participantes y al profe por esta genial idea y su desarrollo.

Un beso muy fuerte y feliz fin de semana. 😘💪🏽

Y, el profe comenta que si alguno/a hizo llegar alguna foto que no se subió, que lo comenté , por favor.

Buenos días,

Hoy ya es viernes y, por ello, las tareas para solventar hoy os van a permitir disfrutar a tope del fin de semana. Pero, antes de avanzar -como es de costumbre- me gustaría plantearos una fotografía de una obra cuyas medidas son de un metro por un metro y ha sido instalado en una de las paredes del hospital que están en la zona de urgencias del hospital de Southampton, Reino Unido. Junto al cuadro el artista también dejó una nota: “gracias por todo lo que estáis haciendo.Espero que esto ilumine un poco este lugar, pese a que sea en blanco y negro”. 

El cuadro permanecerá colgado en el hospital hasta otoño, cuando será subastado para recaudar fondos para el sistema de salud de Reino Unido. 

El autor de dicha obra es Banksy. 

Y la obra es: 

Bonito mensaje, ¿eh? Pues espero vuestras aportaciones después de ver el repaso que le pegó el número ocho al nueve después de ponerse fanfarrón. 

Como tareas:

- Matemáticas: continuar con la entrega de los ejercicios de matemáticas.

- Lenguaje: elaboración de la biografía, si aún no las hecho y entregado; y, la elaboración de un poema a partir de los versos hechos por vosotros en una entrada anterior. Podéis  alterar orden y añadir versos nuevos, así como, poner título; y enviarme por email.

Todos teníamos felicidad hasta que llegó el Coronavirus a dejarnos sin libertad.

Mirad estamos aquí en casa sin más que contar

Pero los tiempos buenos están por llegar.

Para que volvamos a jugar.

Y tambien a rimar

Yo los ejercicios voy a terminar

Pronto nos volveremos a juntar

En dos meses nuestra vida cambio y muy pronto volverá a empezar. quiero salir a Ribadesella para poder pasear.

Y pronto volveremos a clase a estudia  

Ya nos queda menos para ir a Ribadesella a jugar.

Y esta será una historia para recordar. Óscar

Y nunca más olvidar. 

Podrá nublarse el sol pero no vaciarnos el corazón.

Echo de menos a mis amigos un montón.

- CC. NN: colgar en el blog la resolución de los ejercicios de trabaja con la imagen y los ejemplos de la vida cotidiana que cada uno habéis puesto al completar la gráfica de cambios de estado.

- CC. SS: consulta de los dos últimos vídeos-folletos y revisión de la previsión del tiempo: si veis que está borrado, es que la tarea estaba completada y valorada. Pero, aquellas que no, es porque falta algo:

A) hacer una previsión meteorológica con tres errores.

B) corregir los gazapos de un compañero comentando directamente la intervención de ese compañero.

C) comentar si él compañero/a ha acertado o fallado en la corrección de tu intervención.

Y, sin más, un beso enorme y un feliz fin de semana. 😘

Buenos días,
Ya casi oliendo ese viernes y la llegada del fin de semana, ¿eh? Seguro que las ganas de que lleguen son muchas, así que, os pongo un chiste matemático😉

Y, a partir de ahí, recapitulo e informo:

1º) Debemos intervenir en los comentarios de la entrada diaria comentando la imagen, el texto o el acertijo que se presente a diario para llevar la actividad a un encuentro entre todos y todas donde trabajemos la atención, la memoria, el razonamiento y/o comprensión más allá de la resolución de un ejercicios de matemáticas, lengua, etc.

2º) Me están llegando dibujos guapísimos relacionados con Willy Fog y, guapísimas biografías con el personaje caracterizado (disfrazado) por vosotros/as. Espero nuevas aportaciones para hacer un álbum de lo más enriquecedor para todos.

3º) Continuar con los ejercicios de Naturales y el visionado de los vídeos explicativos.

4º) Dos nuevos vídeos-folletos para ya el viernes presentar los dos últimos disponibles.

5º) Realizar estos tres ejercicios de matemáticas (pág 174)  que deberéis enviarme al correo electrónico escribiendo en el asunto del email: EJERCICIOS MATEMÁTICAS PÁG 174

6º) Disponéis en los comentarios de la página de Lengua y Matemáticas la corrección de los ejercicios de la pág 182 de matemáticas y los ejercicios de la pág 163 gracias a las aportaciones de los compañeros y la corrección mía. Así pues, vuelvo a insistir en la importancia de participar en el blog.

Buenos días, 

Hoy la intervención en el blog será breve y sencilla, porque quiero que vuestro esfuerzo de hoy no se vaya a leer mi aportación en el blog y si en vuestra tarea:

1. Aportación en el blog, en la entrada de hoy, interpretando la siguiente fotografía.

2. Subida al blog de las soluciones de los ejercicios de Lengua y Matemáticas, mandados ya el lunes. Dichas soluciones, estarán disponibles hasta el viernes; pero, habrá soluciones de tareas anteriores que hoy ya serán eliminadas.

3. Continuar con los ejercicios de Ciencias Naturales de trabaja con la imagen y, visionado de los vídeos explicativos colgados ya ayer en el blog. Debéis ver los vídeos, al menos, una vez al día.

4. Hoy no habrá vídeos folletos. Aprovechad para completar la tarea de la previsión meteorológica: a lo largo de hoy, iré registrando las que ya están completadas, para valorarlas y eliminarlas del blog. Por ello, las que queden a lo largo del día de hoy, significarán que están incompletas.

5. Continuad con el repaso de España física.

6. Y, como tarea nueva, debéis hacer una biografía de un personaje conocido (ya sea del mundo de la música, pintura, escultura, literatura, etc.) y, cuya imagen del personaje, sea una caracterización vuestra del mismo. ¿Te animas?. Disponéis hasta el lunes para completar esta actividad. Para ello, dos recomendaciones:

a) busca un personaje y elabora la biografía siguiendo RECOPILATORIO DE PASOS PARA UNA BIOGRAFÍA.
b) caracterízate de ese personaje de un modo muy sencillo: si lleva bigote, píntalo; si usa gorro, ponte uno parecido, etc. Algo sencillo que te ponga en el papel de esa persona cuya biografía y fotografía deberéis mandarme al correo electrónico.
Un saludo, y un beso muy gordo.

Buenos días,

¿Qué tal ha ido este pequeño puente? Seguro que, pese a estar en casa, lo habréis disfrutado y, la salida de una hora, habrá ayudado a pasar estos tres días de un modo aún más entretenido. Yo he aprovechado para salir y, él encontrarme con Javi y él ver una foto de Yaiza con sus patines y su mamá por la grúa -gracias a la Cope- me ha hecho sentir que poco a poco ya estamos avanzando a esa nueva normalidad con la que tendremos que convivir pero, sobre todo, con esa nueva normalidad en la que nos volveremos a juntar y volver a disfrutar del colegio, del patio, de las actividades y salidas, etc. 

Y, antes de concluir esta bienvenida de primeros de mes, me gustaría agradecer enormemente a estos profes que se animaron a hacer un vídeo resolviendo un ejercicio de la tarea de lengua o matemáticas. Muchas gracias por vuestra aportación y, recordaros, que hay muchas maneras de aprender -más allá de un papel y un bolígrafo- y, esa, es una de ellas. Espero que vuestros compañeros disfruten de la corrección tanto o más de lo que los profes nuevos disfrutaron haciendo el vídeo y/o yo visionándolo antes de subirlo al blog. 

Un a vez dicho esto, os presento dos dibujos que serán el motivo de vuestros saludos en la entrada de hoy del blog:

Seguro que lo resolveréis y os daréis cuenta de la enorme capacidad que tenéis para resolver tareas que, de mano, parecen difíciles de solventar.

Y, en cuanto a la tarea:

- LENGUA: corrección consultando en la página de Lengua los vídeos de resolución de ejercicios; a excepción de los de la lectura que aparece escrita la resolución. 

Y, realizar en la libreta los ejercicios 5, 6, 7, 8 y 10 pág 163 para el miércoles. Con, el único matiz, que en el ejercicio 6 debemos analizar el verbo cómo hemos aprendido anterioridad: verbo en infinitivo, persona, tiempo, modo y conjugación.

- MATEMÁTICAS: corrección consultando en la página de Matemáticas los vídeos de resolución de ejercicios.

Y, realizar para el miércoles los ejercicios 1 y 2 pág 182 y pensar si sabríamos resolver el ejercicio 3.

- CIENCIAS SOCIALES: hoy no habrá vídeos de compañeros para aprovechar a consultar los vídeos de matemáticas y lengua para la corrección de ejercicios; pero SÍ debemos completar la tarea del mapa del tiempo:

1º realizar una previsión meteorológica.

2º responder a la previsión de un compañero identificando sus errores.

3º corregir la respuesta que un compañeros haya hecho de nuestra intervención ( si acertó o no).

MÚSICA: LINK-UP Y BLOG

Buenas,
Os cuelgo el enlace a la tarea de Música que me ha hecho llegar la profe Gala. Os la enviado, a vuestras familias, vía TokApp. Pero, por seguridad, la volvemos a compartir por aquí.
LA ORQUESTA CANTA

Fecha tope de entrega es el 7 de mayo a las 18:00 para hacérsela llegar vía email u otras posibilidades.

Además, os comporta el enlace a su blog para consulta y demás actividades que os plantee desde el área de música: https://musiqueatedegusto.blogspot.com/

¡Buenos días!
Hoy es el último día de abril y, cuando volvamos a ponernos en contacto ya estaremos a poco más de un mes de concluir el curso.
Por ello, hoy no voy a extenderme, si no os voy a dejar una imagen que quiero que interpretéis en vuestra entrada en el blog:

Y, para concluir, os planteo/recapitulo tareas:

1. LENGUA: continuar con los ejercicios del martes y, consulta de la página de Lengua del blog para corregir los ejercicios de la página 123. Allí os aparecerán las respuestas escritas por mí, para que comparéis y preguntéis o comentéis dudas o difencias.

2. MATEMÁTICAS: continuar con la tarea ya dada desde el martes.

3. CC.SS: dos nuevos vídeos-folletos para resolver dudas.

4. PLÁSTICA: completar la postal del viernes pasado.

5. LLINGUA: adjunto el enlace a la tarea que la profe Cristina ya os envío por TokApp y que deberéis reenviarle una vez hecha (si tuvierais algún problema, no dudéis en preguntarme).

TAREA LLINGUA

Fecha tope de esta tarea, miércoles próximo.

Y, para terminar, quién quiera grabar un vídeo resolviendo uno de los ejercicios de Lengua o Matemáticas realizados estos días, me escribe y yo le digo cuál grabarse (iré en orden de ejercicios y peticiones) para luego hacer un vídeo explicativo hecho por vuestras aportaciones.

Con ese vídeo, todos/as podréis corregir esa tarea. 

Buenos días,
Las salidas seguro que las estaréis disfrutando a tope y, poco a poco, vamos acercándonos a eso que cada vez más lo tildan de la “nueva normalidad”.
Mucho ánimo para seguir avanzando, gracias a quienes hicisteis llegar el que os gustase el refranero y las cenefas y, sin más..... nos ponemos manos a la obra:
1º) las tareas de Lengua y Matemáticas siguen su curso hasta el lunes próximo.
2º) de Ciencias Sociales: faltan previsiones meteorológicas, identificación de gazapos y/o corrección de los errores identificados. Sea lo que quede sin hacer, es tiempo de ir realizando para dar por concluida dicha actividad. A su vez, hay disponibles nuevos folletos para visitar y cuestiones que cumplimentar. ¡Ya van quedando menos!
3º) la tarjeta de Plástica, espero que ya casi esté guardada -o no tanto- esperando el día de ser entregada.

Y, para finalizar, dos cuestiones:
A) comentario en el blog y atención a tope:

B) resolución del reto de las garrafas:
Opción a) lleno garrafa de cinco, basculo tres litros en la pequeña para luego eliminarlos y quedarme con dos litros en la garrafa grande que guardaré en la de tres litros posteriormente.
Relleno la de cinco litros, nuevamente, y le paso un litro a la pequeña para, así, ya tener cuatro litros en la garrafa.
Opción b) la garrafa de tres litros, una vez llenada, la basculo en la garrafa grande para repetir el llenado de la garrafa de tres litros y volver a bascularla en la de cinco hasta su llenado.
Así, en la grande habrá cinco litros y en la pequeña un litro.
Eliminamos, a continuación, el líquido de la garrafa de cinco para echarle el litro de la garrafa pequeña y añadirle, finalmente, el líquido de toda una garrafa de tres litros que habremos llenado previamente.

Buenos días,

Ayer disfruté mucho con vuestros comentarios y su refrán asociado. Ha quedado muy guapo y, a modo de recopilación, disponéis de ellos en la página de Lengua del blog.

Añadir, además, un fuerte abrazo de vuestro antiguo profe, Dani, que tenía intención de acercarse al cole a veros en marzo pero, las circunstancias, lo han impedido. Un beso enorme de su parte y mucho ánimo; así como, un enorme enhorabuena por vuestro vídeo que ha llegado a todo el profesorado de primaria. Reconocimiento para todos/as vosotros/as y para vuestras familias por planificar y crearlo.

 Y, sin más, señalar:

A) LENGUA: ejercicios hasta el lunes pág. 160 (1a, 3, 4 y 5 y 9)  y pág 221 (2 escritos y 3 orales, decisión propia)

B) MATEMÁTICAS: 4, 7, 8, 11, 13 y 14 pág 185 hasta el próximo lunes. Los problemas, basta con copiar la pregunta de cada uno para hacerlo.

C) CC SS: corregir los gazapos que os haya hecho el compañero. Y, el miércoles y jueves colgaré vídeos-folletos para dar respuesta en el enlace, como en anteriores ocasiones.

D) PLÁSTICA: visionado de las cenefas hechas por vosotros en la página de plástica del blog.

E) ED. FÍSICA: aún disponéis de tiempo para enviarle la profe la foto correspondiente, si aún no lo habéis hecho.

Os he puesto la previsión semanal, ya que el viernes es festivo y, por ello, no habrá ni blog ni tarea. 

Ánimo y no dudéis en consultar dudas o enviar cuestiones.

Sofía.

Buenos días,

Tal y como os había comentado, la entrada en el blog de hoy será para que comentéis vuestra primera experiencia de salir una hora fuera de casa desde el confinamiento. Quizás, no hayáis salido, o tal vez sí. 

Sea como fuese, comentad esta entrada valorando esa experiencia o lo que habéis hecho sin llegar a salir, así el resto de tus compañeros/as conocerán un poco más de cómo pasas estos días. 

Para esa intervención, anímate a buscar un “refrán” con el que concluir tu aportación al blog y, así, habremos hecho un recuerdo a diferentes tipos de refranes o dichos populares que contienen alguna enseñanza que, seguro, esta etapa de confinamiento nos ha dejado más de una.

Sí no se te ocurre un refrán acorde a la situación, no dudes en consultar a la familia, el libro de lengua      en la página 221, o, internet. 

Una vez hecha esa intervención, te animo a corregir los gazapos de un compañero/a, sí no lo has hecho, sobre el mapa del tiempo y/o completar una actividad anterior si te ha quedado pendiente.

Y, si está todo al día, destina un ratito a la lectura y a jugar, que el martes volvemos con mucha fuerza.

Un beso gordo,

Sofía.

Ah, EL MARTES CUELGO LAS CENEFAS DE PAPEL DE COCINA, POR QUIEN NO LO HAYA HECHO O ENVIADO, AÚN ESTÁ A TIEMPO.

Buenos días,
Espero que hayáis disfrutado del Día del Libro y de vuestros momentos lectores; así como, de leer los comentarios de vuestros compañeros/as en la entrada de ayer. A mí me gustó mucho leeros y ver que esa afición, tan buena, la mantenéis en tiempos de confinamiento y en vuestra rutina diaria.
No me alargo más y os informo de las siguientes tareas:
- resolver el siguiente enigma siguiente (quien quiera, me envía al email la resolución para ver qué ingenioso fue en el traspaso de líquidos😀.

- corregir los gazapos del tiempo de un compañero/a, si aún no lo habéis hecho.
- como el viernes anterior, iba a subiros tres vídeos pero gracias a Agustina, os ha planteados dos actividades nuevas, pues os las traslado. A los que asistís a Valores, os recomiendo realizar la primera sopa, porque los sentimientos no entienden de materia ni asignatura, solo de situaciones y sensaciones con las que nos enfrentamos a ellas

- y, cómo llega el fin de semana y ese ansiado domingo en el poder salir a la calle durante una hora, el lunes lo único que haremos será crear una entrada en el blog para que contéis cómo ha sido esa hora tan deseada.

- UN CORAZÓN PARA LLEVAR A...  En este enlace os planteo la realización de una postal que entregaréis a ese familiar/amigo que tantas ganas tenéis de ver y ya está un poco más cerca. Dedícasela para que ese recuerdo sea con el que se quede y no con el tiempo que estuvisteis sin veros.
Sin más, un besazo muy gordo.
Espero veros pronto!!! Mientras tanto, nos mantenemos en contacto 😉

Buenos días,
hoy se celebra el Día del Libro, tal y como acertasteis en la entrada de ayer del blog.
Y es que un libro -gracias a su contenido- nos da nuevas conocimientos con los que clarificar los pasos siguientes a dar en nuestra vida. En definitiva, nos enriquece y nos da estrategias para solventar nuevas situaciones en la vida.
Dicha conmemoración se hace coincidiendo con el fallecimiento de nuestro ilustre D. Miguel de Cervantes Saavedra, quien nos ha dado grandes obras a la literatura española con Don Quijote de La Mancha como su máximo exponente.
- Hoy nos tocaría representar nuestra exposición viviente😅-
Bueno, para concluir esta entrada en el blog, daros la oportunidad de disfrutar de este día leyendo durante un ratín en ese lugar favorito de la casa. No, sin antes, escuchar estas dos versiones tan dispares de la obra de Don Quijote y Sancho Panza que tanto trabajo nos dio entre molinos de viento, lectura, resúmenes, ficha biográfica.
¡Qué! Cuánto suspiraste al recordar el trabajo anterior???😁☺️
Sin más, os presento las canciones, para que las disfrutéis. Al igual que vuestro rato de lectura.

DON QUIXOTE

MOLINOS DE VIENTO

Una vez escuchados, comentad la entrada de hoy dos veces:
1º cuando escuchéis las canciones sobre sí o no las conocíais, si os gustaron o no, os recordaron a Don Quijote, etc.
2º a media tarde, sobre vuestro rato de lectura: libro, lugar, valoración del libro o por dónde vais, o si estuvisteis leyendo a la vez que alguien en la familia. En definitiva, vuestro día del Libro.
DISFRUTAD MUCHO!!!

Buenos días,
A lo largo de ayer, optamos por una tarea distinta para cambiar un poco de aires y, entre risas, cargar los pulmones de aire fresco y oxigenar el cerebro, un poco, liberando endorfinas. ¿Sabes qué son las endorfinas? Pues son unas sustancias que ayuda a que estemos más felices, así de sencillo😁
Al igual que nuestro amigo el Sr. Indiferente que, como muy bien Íker -en primer lugar- puso nombre a esa relación donde los dos se benefician, mutualismo, encontró felicidad haciendo el bien a los demás.
Tampoco quiero avanzar sin mencionar a nuestro gran físico Arquímedes y su tan conocida palabra “EUREKA” que habéis escrito. Gracias a él, se pudo conocer la manera de calcular el volumen de un cuerpo; es decir, el espacio que ocupa un cuerpo. Una vez más, vuestras respuestas han estado en lo cierto; aunque, insisto en la importancia de cuidar tildes, signos ortográficos, etc. Aprovechad vuestras aportaciones al blog para cuidar, más que nunca, la composición escrita.
Y es que, la oral, está siendo muy fructífera con vuestros folletos. Con ellos estamos conociendo más de cerca nuestra Comunidad Autónoma y sus espacios.

Así que, una vez dicho esto......... propongo:
- ir entregado la ficha nueva que ideéis  para las 2ª JORNADAS DE “A REÍRSE UN RATO”, y, enviarme foto si queréis que la añada al vídeo hecho.
- enviar al email los problemas de Matemáticas, si aún no lo habéis hecho.
- corregir en el blog los ejercicios de Lengua y Matemáticas.
- completar y entregar, dentro de plazo, la tarea de inglés.
- envío del cenefa en papel de cocina, quien aún no lo hiciera.

 Y, cómo nuevo:
A) interpretar la siguiente imagen en los comentarios de la entrada de hoy; ya que el Día del Libro se aproxima. ¿Cuándo era? 😉

B) Ir a la página del blog de Sociales, dónde veréis un mapa del tiempo y en los comentarios de esa página, debéis añadir un pequeño texto donde habléis del tiempo por las diferentes Comunidades Autónomas pero metiendo 3 gazapos que algún compañero deberá identificar dando respuesta a tu intervención. Es decir,
- ver el mapa del tiempo
- redactar texto con tres gazapos.
- subirlo al blog.
- identificar y dar respuesta a los gazapos de un compañero/a contestando su intervención.

C) Visionado de dos nuevos vídeos-folletos y contestación a sus preguntas gracias al enlace.

D) Leer la lectura del tema 11 de lengua y buscar en el diccionario el significado de cinco palabras. Y, si no sabes el significado de “gazapo”.....pues, ya serán seis las palabras a buscar😃. Anota en tu libreta las definiciones con tus palabras, no copiando de manera literal sin entender lo escrito.